Zostrojiť elektrický zdroj regulovateľným napätím

V mnohých technických zariadeniach je potrebné spojito regulovať veľkosť napätia. Ak regulujeme napätie na žiarovke, žiarovka mení svoj jas úmerne napätiu.

 Reguláciou napätia sa mení hlasitosť prijímačov či jas televíznej obrazovky.  Deviataci vytvorili úžasné projekty.

Fotografie

Energia

V poslednom projekte  ôsmaci uplatnili vedomosti z poslednej kapitoly o Energii. Vytvorili jednoduché zariadenia, v ktorých sa premieňa teplo na prácu resp., v ktorých by sa slnečná energia využívala na praktické účely.

Fotografie

Model meteorologického balóna

V poslednom projekte mali šiestaci zistiť informácie o meteorologickom balóne a zostrojiť model takéhoto balóna. Sú veľmi šikovní, lebo s projektom si hravo poradili.

Fotografie

Ponorka, potápač

V kapitole Správanie telies v kvapalinách  žiaci získali teoretické poznatky. Na ich základe zostrojili a predviedli veľmi pekné a funkčné modely ponorky alebo potápača.

Fotografie

Návrh a realizácia experimentu na dôkaz jedného zo spôsobov šírenia tepla

Žiaci sa na hodinách fyziky v kapitole o Teple okrem iného dozvedeli, akým spôsobom sa môže šíriť teplo. Tieto spôsoby šírenia tepla si potom prakticky overili v projektoch.

Fotografie

Zostrojenie silomeru z jednoduchých pomôcok

V ďalšej kapitole Skúmanie sily sa žiaci oboznámili s pojmom sila. Získali nové vedomosti o účinkoch sily, naučili sa ju počítať, merať aj znázorňovať.

 Prečo je dôležité vedieť o sile? Odpoveďou bolo jej skutočné využitie v praxi.

 Na záver kapitoly si žiaci pripravili model silomera a vysvetlili princíp jeho fungovania.

Fotografie

Jednotky a meradlá

Žiaci šiesteho ročníka na hodinách fyziky získali prvé poznatky o vlastnostiach pevných látok a telies. Svoje vedomosti uplatnili v v projektoch.

Témy projektu boli nasledovné:

1. Navrhnúť, zostrojiť a predviesť meradlo dĺžky s vlastnou jednotkou.
2. Navrhnúť, zostrojiť a predviesť meradlo objemu s vlastnou jednotkou.
3. Navrhnúť, zostrojiť a predviesť meradlo hmotnosti s vlastnou jednotkou.

A tu sú návrhy našich šikovných spolužiakov:

Fotografie

Zostrojenie modelu optického prístroja

Po zaujímavej kapitole Odraz a lom svetla si žiaci ôsmych ročníkov overili svoje teoretické vedomosti v projektoch.

Za úlohu mali navrhnúť a zostrojiť z jednoduchých pomôcok model:

1. periskopu
2. ďalekohľadu
3. fotografického aparátu

 a vysvetliť princíp jeho fungovania a využitia v praxi. Tu nájdete ich projekty:

Fotografie

Zhotovenie prístroja na zisťovanie vlhkosti alebo tlaku vzduchu

Žiaci siedmeho ročníka na hodinách fyziky v septembri a polovici októbra sa zamerali na získavanie vedomostí a praktických poznatkov z týchto kapitol: Teplota a čas a Premena kvapaliny na plyn.

Fotografie

Vlastnosti tekutín

Žiaci šiesteho ročníka na hodinách fyziky získali prvé poznatky o Vlastnostiach kvapalín a plynov a tie premenili do takýchto projektov:

Fotografie

Pokus z oblasti elektrických či magnetických javov

Kompas alebo elektrometer zostrojený z jednoduchých vecí

Deviataci si teoretické vedomosti a  poznatky z kapitoly Magnetické a elektrické vlastnosti látok  overili v praxi tvorbou projektu. Mali možnosť si vybrať jednu z nasledovných tém:

1. Navrhnúť pokus, ktorý by demonštroval magnetické vlastnosti látok.
2. Navrhnúť pokus, ktorý by demonštroval elektrické vlastnosti látok.
3. Zostrojiť a predviesť princíp kompasu alebo elektrometra.

Pozrite si, akí sú šikovní ….

Fotografie

Rozklad svetla

Žiaci ôsmeho ročníka mali na hodinách fyziky o hru farieb naozaj postarané. Popri teoretických vedomostiach sa na každej hodine naučili niečo nové a zaujímavé.

Na  záver kapitoly Skúmanie vlastností svetla si hravo poradili s projektom. V ňom mali demonštrovať zariadenie, v ktorom sa slnečné svetlo rozkladá na spektrum.

Ich projekty nájdete tu:

Fotografie

Žiaci 5. B si v rámci učiva o Zemi prichystali projekty o známych sopkách na jednotlivých svetadieloch, o ktorých na hodine porozprávali ostatným spolužiakom. Viacerí žiaci zostavili aj modely sopiek z rôznych materiálov, napríklad zo sadry, polystyrénu, plastelíny a papiera. „Výbuch sopky“ a následná simulácia vytekania lávy zaujala piatakov najviac. Veď posúďte sami.

Fotografie

Za domácu úlohu dostali žiaci vytvoriť projekt o vesmíre. Jednou z možností bolo urobiť to v 3D. Keďže projekty žiakov boli také krásne, bola by škoda neukázať ich ďalej, a tak vznikol nápad urobiť výstavu v malej telocvični pre žiakov 1.st.

Fotografie

31.5.2018 sa prváci zúčastnili výučbového programu v ZOO. Prežili sme zaujímavé dopoludnie spojené s poznávaním života zvierat. Hneď zrána sme sa zoznámili s p. Kindlom, ktorý nám pútavou formou porozprával o hadoch a ich živote. Potom sme si pozreli niektoré zvieratká a spokojne sme sa vrátili do školy.

Fotografie

Žiaci II.S pracujú veľmi aktívne na vyučovacích hodinách prvouky. To, čo ich najviac zaujalo z posledných preberaných tém – Kostra, Svalstvo človeka, Čas – spracovali formou projektu.
Žiaci si najskôr zvolili tému projektu a potom premýšľali nad formou spracovania projektu. Na vyučovacej hodine venovanej prípravnej fáze projektu odznelo veľa skvelých nápadov – kniha, pexeso, kvíz, hádanky, modely a pod. Žiaci dostali na realizáciu projektu a prípravu jeho prezentácie čas 3 týždne. Všetky prezentované projekty boli na veľmi vysokej úrovni – kreatívne spracované, obohatené rôznymi nápadmi a obsahovo zamerané na zaujímavosti a nové informácie zo spracovaného učiva. Žiaci pri ústnej prezentácii svojho projektu prekvapovali hlbokými vedomosťami a kultivovaným prejavom ☺.

Fotografie

Druháci sa učili o vlastnostiach pôdy. Skúmali, objavovali a svoje zistenia zapisovali.

Fotografie

Námorníci z II. N triedy, nie sú žiadni strachopudi. Svedčí o tom fakt, že skoro každý z nich držal v rukách ozajstného hada – pytóna kráľovského. Pýtate sa, kde k nemu prišli? V knižnici. Pán Josef Kindl – pracovník košickej ZOO tam s ním prišiel a všetko o ňom žiakom porozprával. Námorníci sa rozhodli, že si jedno zvieratko v košickej ZOO adoptujú. A tak je gekón obrovský na jeden rok len ich.

A ku druhákom sa pridali aj štvrtáci…

Fotografie

Vesmír od nepamäti priťahuje pozornosť ľudí. Naše Lienky zo IV. L  zaujíma tiež.

Pozrite, aké úžasné projekty pripravili: 

Miška Jurová zostrojila raketu na prieskum Marsu, ktorého  vzdialenosť od Zeme sa pohybuje v rozmedzí od 55 miliónov kilometrov do 100 miliónov kilometrov. Najbližšie k Zemi  bude v júli 2018.

Martin Legerski zasa urobil maketu našej Slnečnej sústavy,  do ktorej patrí aj Zem.

Lukáš Ontko vymodeloval  Jupiter, ktorý mu učaril veľkým počtom svojich mesiacov (63).

V roku 1610 Galileo Galilei a nezávisle na ňom pravdepodobne aj Simon Marius objavili štyri veľké Jupiterove mesiace Lo, Európu, Ganymedes a Kallisto, dnes známe ako galileove mesiace.

Radka Renčková na svojom modeli vysvetlila spolužiakom pohyby Zeme. Obeh Zeme okolo Slnka, ktorý spôsobuje striedanie ročných období a rotáciu Zeme okolo svojej osi, čo spôsobuje striedanie noci a dňa.

Práce žiakov IV. L

Žiaci 6. ročníka sa na hodinách Informatiky venovali projektu „Maľované čítanie“. Jeho cieľom bolo vytvoriť autorský príbeh, pozmeniť časť textu za vhodné obrázky, upraviť, ozdobiť rámčekom,… a to všetko tak, aby sa vytvorená práca dala použiť na vyučovaní u mladších žiakov. Vytvorené príbehy sme vytlačili a odovzdali žiakom 2. ročníka. Tým sa práca šiestakov páčila, a tak sa už teraz tešia, čo im opäť starší spolužiaci vyrobia.

Fotografie

Koncom kalendárneho roka sa žiaci ôsmeho ročníka zapojili do súťaže v tvorbe kalendára.

Víťazmi jednotlivých tried sa stali:

Olívia Demeterová, VIII.A

Richard Grešák, VIII.B

Gratulujeme!

Práce žiakov:

V práci s Pivotom žiaci pokročili a vytvorili animácie s pozadím:

Práce žiakov VI.A

Práce žiakov VI.B

Začiatkom novembra prebehla celoslovenská súťaž iBobor, ktorej sa zúčastnili aj naši žiaci.

V roku 2004 založila prof. dr. Valentina Dagienė v Litve informatickú súťaž. Symbolom súťaže sa stal usilovný, inteligentný a čulý bobor, preto sa súťaž volá po litovsky Bebras (tento názov sa používa aj v angličtine na medzinárodných podujatiach) a po slovensky Informatický bobor. Úspešná súťaž sa odvtedy rozšírila do mnohých ďalších krajín. V školskom roku 2016/2017 sa konala súťaž v 44 krajinách a zapojilo sa do nej približne 1 650 000 žiakov.

Hlavným cieľom súťaže je podporiť záujem o informačné a komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov. Súťaž chce iniciovať v deťoch využívanie IKT, posmeliť ich v intenzívnejšom a kreatívnejšom používaní moderných technológií pri učení sa.

Naučili sme sa niečo o symetrii (podľa zvislej i vodorovnej osi) a naše znalosti sme si overili v grafickom editore.

Práce žiakov III.M

Práce žiakov III.T

Po návrhu vitráže sme sa v grafickom editore RNA naučili pracovať s oblasťou. Nakreslili sme si zvieratko, ktorému sme „vyrábali“ mláďatká pomocou nástroja oblasť. A takto to dopadlo:

Práce žiakov III.M

Práce žiakov III.T

Po úvodnej práci, v ktorej sa žiaci zoznámili so softvérom Pivot, si skúsili vytvoriť vlastný objekt a ten animovať. Výsledky ich práce:

Práce žiakov VI.A

Práce žiakov VI.B

Tretiaci vyrábali návrh na vitráž (s centrálnym motívom).

Práce žiakov III.M

Práce žiakov III.T

Štvrtáci vyrábali plagátik k Halloween-u.

Práce žiakov IV. L

Práce žiakov IV. S

Kreslili sme jabloň s použitím grafických nástrojov- ceruzka, štetec, výplň a pečiatky…

Práce žiakov II. N

Práce žiakov II. S

Na úvodných hodinách Informatiky sme si opakovali učivo o zložení počítača a prídavných zariadeniach. V rámci tejto práce sme sa naučili nové slovo – hardvér a niečo sme si k nemu aj nakreslili v grafickom editore.

Práce žiakov II. N

Práce žiakov II. S

Čičmanské ornamenty sú slávne. Tvoria významnú časť slovenského ornamentálneho pokladu.

Ich príťažlivosť spočíva v tom, že sú jednoduché: krížik, kosoštvorec, guľôčka, trojlístok, srdiečko, špirálka, čiarka, bodka, vlnovka, cikcak, baranie rožky a to je všetko. To je základná ornamentálna sada, ktorá sa jednoduchými spôsobmi opakovania, striedania, zrkadlenia, rozdeľovania, skladania, prekrývania a množenia rozrástla na veľkolepú ornamentálnu symfóniu.

Piataci sú veľmi šikovní. Na hodine vyrobili „drevenice“ s čičmanskými vzormi.

Fotografie

Drevo je vláknitá organická látka vytvorená v ich kmeňoch, konároch a koreňoch. Hlavnou surovinou na výrobu papiera je drevo rýchlo rastúcich stromov: smrek, jedľa, topoľ, jelša a buk.

Prácu s drevom  a papierom si vyskúšali aj šiestaci.

Fotografie

V priestoroch CVČ na Orgovánovej 5 v Košiciach sa 30.11.2017 uskutočnilo OK Technickej olympiády. Žiaci súťažili v teoretickej aj praktickej časti. 

Našu školu v tejto súťaži po prvýkrát reprezentovali – Marek Kapurík (VIII.A) a Frederik Šemrák (VIII.B).

Frederik a Marek ako tím v celkovom hodnotení získali 2.miesto.

Chlapcom srdečne blahoželám a ďakujem za reprezentáciu školy.

Vyuč.techniky E.Semanová

V tomto školskom roku sme sa rozhodli zapojiť do súťaže Fullova ruža. Je to celoslovenská súťaž v počítačovej grafike a mestská výtvarná súťaž.

Téma: Keď prehovorí starý album (skupinový portrét)

Tieto práce našich žiakov budú súťažiť o umiestnenie:

Práce žiakov

Žiaci II.S majú veľmi radi výtvarnú výchovu. Na vyučovacích hodinách veľmi pekne spracovali jesenné témy – slnečnice, ovocníčkovia, šarkan. Využili nielen rôzne techniky, ale aj svoju fantáziu a doterajšie skúsenosti. Ich umelecké diela zdobia chodby našej školy.

Práce žiakov